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黨校學員應成為勤奮學習的表率

2010-11-14 16:34:35 來源:《廣西日報》 瀏覽:2455
  建設學習型黨組織是新時期加強黨的建設的一項重大戰略任務。各級黨校是培養黨員領導干部的重要陣地,努力成為學習型組織的模范單位,是建設學習型黨組織賦予黨校的重要使命,也是黨校為黨的中心工作服務的具體要求。而成為學習型組織的模范單位需要單位成員的共同努力。因此,黨校學員應努力成為勤奮學習的表率。

  學習型組織是當代先進的管理理念和模式,它以學習為動力,以共同理想為目標,把學習工作生活融為一體,通過提升組織成員的綜合素質與創新能力,強化民主管理和民主決策,來實現組織的不斷創新與發展。二十世紀末以來,經濟全球化、信息網絡化、社會知識化引發了世界大競爭、大調整、大變化,學習創新已成為關系到各個國家、組織和個人興衰存亡的戰略問題,全民學習、終身學習的學習型社會與倡導持續創新的學習型組織建設應運而生,一個建設學習型社會和學習型組織的時代潮流在全球蓬勃發展。在這樣的形勢下,黨中央提出建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織要求。作為黨校學員,要自覺、主動、積極地提升學習力,把學習當成一種生活態度,一種工作責任,一種精神追求,一種自覺持續的行為,真學、深學、善學,努力成為創建學習型組織的模范單位的參與者與先行者,勇當創建學習型組織的模范單位的排頭兵。

  黨校中青班學員政治素質好、業務能力強、年紀比較輕,歷來都是黨校各類培訓班中受矚目的班次。在創建學習型黨組織模范單位活動中,中青班具有獨特的地位和作用。應強化措施,抓好以下幾方面的環節,著力把中青班打造成為創建學習型黨組織模范單位的先進集體。

  一是在建立共同愿景、培育內驅動力上下功夫。要在廣泛討論達成共識的基礎上,把深入學習實踐科學發展觀、“強化責任感、提升學習力、開啟新境界”和“做一流學員、創一流業績”等內容確定為全班的總體愿景,即共同的目標、價值觀和使命感。同時,各小組和每一位學員都明確“修煉”領導能力、提高工作水平的單項愿景,進而激發每一個學員為愿景而奮斗的內在驅動力。

  二是在豐富學習形式、增強學習效果上下功夫。中青班除采取集體授課外,有必要運用研討會、體驗式教學、現場教學、情景模擬、異地培訓、警示教育等方式,積極探索增強學習效果的有效途徑。建立和實施促進團隊學習的制度,打造比較充分的學習交流平臺,確保全員性、全程性、團隊性的團隊學習的實現。

  三是在培養科學思維、加強系統思考上下功夫。通過組織學習科學發展觀等專題理論,啟發學員掌握系統思維方法,使學員自覺地立足全局謀劃局部,放眼長遠處理當前。學會整體思維、動態思維和本質思維,提高系統思考的能力,增強工作的協同性。

  四是在關注內部和諧、改善心智模式上下功夫。運用個人主動、外力推動、集體聯動等方法改善心智模式,不斷地理清、反省和改進學員的心理素質和思維方式。注重平等溝通,推動班級民主風氣形成,提高知識共享程度。

  五是在調動勵志信念、實現自我超越上下功夫。通過拓展訓練、工作總結、分析討論等方法,深入挖掘學員潛力,促使學員擴展能力。創建適合學員學習需要的組織和載體,增大學員學習的外驅力,不斷突破學員自身的能力上限,培養全新、前瞻而開闊的思維方式,不斷提高自身素質和修養。

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